Tekin: Programların odağına iyi insan olmayı yerleştirdik

Tekin, Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğünce, İlim Yayma Vakfı ve İlim Yayma Cemiyetinin katkısıyla Hz. Muhammed'in doğumunun 1500. yılı anısına Çamlıca Camisi'nde düzenlenen "'Peygamberimiz' Temalı Yapay Zekâ ile Dijital İçerik Geliştirme Projesi Büyük Ödül Töreni"ne katıldı.

Kur'an-ı Kerim tilavetiyle başlayan törende konuşan Tekin, geçmişte başörtülü öğrencilerin üniversitede öğrenim görmelerinin bile suç sayıldığını söyledi.

Bakan Tekin, "Çok değil, bundan yaklaşık yirmi üç yirmi dört yıl önce Türkiye'de şu salonda şu ana kadar konuştuğumuz şeyleri konuşuyor olsaydık kapıda polisler olurdu. Akşam ana haber bültenlerinde irticacı olmakla, anayasal düzene karşı gelmekle itham edilecektik. Abartmıyorum arkadaşlar! Bu, böyle... 1990'lı yılların sonu, 2000'li yılların başına kadar resmî evraklarda var, bir imam hatip lisesi öğretmenimiz, imam hatip okulunun pansiyondaki çocuklarımızı sabah namazına kaldırdığı için disiplin soruşturması geçirmiş. Cuma günlerinin ana haber bültenlerinin rutin konusu, gizlice kaçarak cuma namazına giden öğrencilerin disiplin suçu işledikleri, Türkiye'ye irticanın geldiği üzerine kurgulanmıştır. Koca koca haber spikerleri, işi gücü bırakıp cuma namazına giden üç tane öğrencinin izini sürüyor, haberlerini yapıyordu." diye konuştu.

2002 yılından itibaren etnik ya da dinî kimliği sebebiyle inanç ve ibadetlerini yaşamak isteyen kişilerin önündeki bütün engelleri teker teker kaldırdıklarını ifade eden Tekin, bunun hiç kolay olmadığının altını çizdi.

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın ortaya koyduğu perspektif doğrultusunda 2023 yılından itibaren bazı adımlar attıklarını vurgulayan Tekin, şöyle devam etti:

"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'yle milletimizin bu anlamda geçmişiyle barışık, millî birlik ve beraberliğimizi temin edecek şekilde eğitim alması, çocuklarımızın geçmişine gönül bağıyla olan bağlarını devam ettirebilmesi, çocuklarımızın gönül dünyamız diye tanımladığımız Balkanlar'dan Filistin'e, Kuzey Kıbrıs'tan Türkistan'daki Türki cumhuriyetlere kadar hepsiyle gönül bağını devam ettirecekleri bir müfredatı oluşturduk. Onunla beraber, seçimlik dersleri yine 2023 yılında kategorize ettik. Din ve ahlakla ilgili dersleri bir kategoride topladık. Kültür ve sanatla ilgili dersleri bir kategoride, akademik dersleri de başka bir kategoride topladık. Şu an -çok şükür- din ve ahlakla ilgili dersleri almak durumunda olan yaklaşık 5 milyon 200 bin öğrencinin 4,5 milyona yakını bu dersleri şu anda seçiyor ve okuyor."

Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'yle iyi insan yetiştirmenin önündeki engelleri tek tek kaldıracak adımların atılmasına çalışıldığını söyledi.

Eğitimde yapay zekânın önemine dikkati çeken Tekin, "Yapay zekâ ve teknolojinin eğitim öğretim süreçlerinde kullanımı kuşkusuz çok önemli. Biz de bunu Bakanlık olarak, eğitim öğretim süreçlerinin bir parçası yaptık. Liselere ve üniversitelere hazırlanan öğrencilerimiz için MEBİ adıyla bir uygulama başlattık, yapay zekâ destekli. Geçtiğimiz hafta tanıtımını yaptığımız yabancı dil ve Türkçe öğrenmek üzere yapay zekâ destekli bir uygulama 'DİLİM' adıyla... Yine aynı şekilde Bakanlığın merkez teşkilatında karar mekanizmalarını rasyonel bir zemine oturtacak yapay zekâ destekli Bakanlık Yönetim Sistemi, şiddet dâhil benzeri olaylara müdahale etme anlamında yapay zekâdan faydalanacak Duygu Temelli Dijital Esenlik Uygulaması ve benzeri uygulamalarla bu süreci devam ettiriyoruz." ifadelerini kullandı.

"Yayımladığımız programların odağına iyi insan olmayı yerleştirdik"

İyi insan yetiştirmenin eğitim öğretim süreçlerinin parçası ve doğrudan hedefi olduğunu dile getiren Tekin, "Eğer eğitim öğretim sistemleri iyi insan yetiştirmek üzere kurgulansa; ahlaklı, barışı, insan haklarını önceleyen bir insan yetiştirmek üzere kurgulansa bugün dünyanın hiçbir bölgesinde zulümler, insan hakları ihlalleri, savaşlar olmazdı. Demek ki dünyada savaşlar varsa, insan hakları ihlalleri varsa, mazlum coğrafyalardan bahsediyorsak, bu sürecin içinde mutlaka eğitim öğretim süreçlerinin rolü ve yeri var. O yüzden biz eğitimciler şapkamızı önümüze alıp elimizi vicdanımıza koyup sağlıklı bir şekilde düşünmeliyiz. Biz de bunu yaptık. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla yayımladığımız programların odağına iyi insan olmayı yerleştirdik." şeklinde konuştu.

İyi insan olmanın Türk milletinin, İslam ümmetinin ihtiyaç duyduğu ahlak seciyelerine sahip kuşak yetiştirmek anlamına geldiğine işaret eden Tekin, dünyanın her tarafında artık yapay zekânın insanlığın yararına kullanılması amacıyla bir süreç başlatıldığını sözlerine ekledi.

"Öğretmenin öğrencisiyle daha fazla etkileşimden keyif aldığı bir eğitim ortamının hayata geçtiğini görüyoruz"

İlim Yayma Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Bilal Erdoğan ise törendeki konuşmasında, çocukların akademik olarak gelişmelerinin çok önemli olduğunu belirtti.

Gençlerin Türk ve İslam dünyası ile dünyanın tamamını kapsayan hedeflere sahip olmalarını istediklerini dile getiren Erdoğan, yapay zekânın, robotik teknolojilerinin artık insanların yaptığı birçok işi yapacağının konuşulduğu bir dönemde "Gelecekte nasıl insanlar ön plana çıkacak, nasıl özellikler aranır olacak?" diye düşündüklerinde Hazreti Peygamber'in ahlakını yaşayan insanların aranır olacağını değerlendirdiğini kaydetti.

Bilal Erdoğan; güvenilen, sevilen, muhabbet edilebilen, iletişim kurulabilen, vakit geçirilebilen, bir işi başından sonuna kadar yapabilen, zaman zaman ekibin parçası, zaman zaman da ekibin lideri olabilen bireylerin yetiştirilmesi gerektiğine işaret ederek şöyle konuştu:

"Birçok şeyi yapay zekânın ve robotların yapacağı zamanlarda insanlar yine gerçek anlamda şerefli olan, bunu yaşayan, hayatına yansıtabilen insanları arıyor olacaklar. Onun için Peygamber Efendi'mizi seven, hayatında kendine örnek alan bireyler yetiştirmek sanıyorum ki insanlığa yapacağımız en büyük hizmettir. Bu proje bununla ilgili bir adım. Gençlerimizi hem akademik olarak geliştiren hem yapay zekâ araçlarını güçlü bir şekilde kullanmalarını teşvik eden hem de Peygamber Efendi'mizi daha yakından tanıyarak sevmelerine zemin oluşturan bir program."

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne de değinen Erdoğan, modelin öğrencileri edilgen değil, etken hâline getirerek aktif öğrenmeyi hedefleyen bir proje olduğunu söyledi.

Bilal Erdoğan, bu modelle sadece sınıfta sırasında oturup öğretmenini dinleyen değil, öğretmeniyle beraber projeler yaparak öğrenen öğrencilerin yetiştirilmesinin hedeflendiğini belirterek, "İnşallah, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli bütün sınıflarımızla beraber hayata geçirildiği zaman bir iki sene içinde sonuçlarının daha da fazla mezunlarımıza yansıdığını göreceğiz. Öğretmenlerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'yle ilgili tepkilerinin ne kadar olumlu olduğundan da bunu değerlendirebiliyoruz. Onlar için de artık sınıftaki zamanlarının daha keyifli, daha etkileşimli olmaya başladığını görüyoruz. Öğrencinin öğretmenini daha severek dinlediği, takip ettiği, beraber hareket ettiği, öğretmenin de öğrencisiyle daha fazla etkileşimden keyif aldığı bir eğitim ortamının hayata geçtiğini görüyoruz." değerlendirmesinde bulundu.

Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürü Ahmet İşleyen de 20 binden fazla öğrenci ve 4 binden fazla öğretmenin sürece dâhil olduğunu belirterek projenin amaçlarını anlattı.

Törende Hz. Muhammed'in hayatını konu alan yapay zekâ destekli projelerin gösterimleri de yapıldı.

Törenin sonunda ortaokul ve lise öğrencileri arasında yürütülen proje kapsamında farklı kategorilerde dereceye giren öğrencilere ödülleri verildi.